Полезная информация

Целью реализации плана работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья является создание в школе универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, реализацию принципов инклюзивного образования. Определены задачи: выявление особых образовательных потребностей детей-инвалидов и детей с ОВЗ; обеспечение детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья качественным и доступным образованием в соответствии с их психофизическими возможностями в различных вариативных условиях: интегрированное, инклюзивное, дистанционное, надомное; организация психолого-педагогического и социально-оздоровительного сопровождения детей-инвалидов и детей с ОВЗ; оказание консультационной помощи педагогам с целью организации эффективного взаимодействия с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ и их родителями (законными представителями);формирование толерантного отношения в школе к детям – инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья. Нормативно — правовая база школы по инклюзивному образованию приведена в соответствие с нормативными правовыми актами Российской Федерации, утверждены рабочие программы педагогов, работающих с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, по учебным предметам, рабочие программы индивидуального обучения на дому. Составлены индивидуальные образовательные маршруты и индивидуальные планы работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач

Советы родителям первоклассников от учителя Самое сложное задание для новоиспеченных школьников — это письмо. Палочки, крючки, хвостики, буквы, слова и предложения на тетрадном листе требуют максимальной точности контроля движений, когда все пять пальчиков совершают ювелирную работу. Следите за тем, чтобы с утра ребенок сытно позавтракал и выпил достаточно воды. Для того чтобы завтрак был полезным, рекомендуется включать в него фрукты, зерновые и молочные продукты. Научите ребенка собирать портфель. Не требуйте от ребенка сидеть за столом, пока он не выполнит весь объем дополнительных заданий. Первоклассник нуждается в физической активности каждые 15–20 минут. Пусть малыш сделает наклоны, приседания, прыжки и снова садится за упражнения. Не стоит переписывать плохо сделанную классную работу. Такая обязанность воспринимается как бессмысленное дело и вызывает отвращение к учебе. Эти несложные в исполнении рекомендации помогут вам справиться с первыми школьными трудностями и сохранить физическое и эмоциональное здоровье ребенка.

Опишите содержание. Примерно от 250 до 400 символов